Что такое семья? Для большинства людей это место, где царят любовь, забота, понимание, уют, поддержка. Место, где растут весёлые, добрые, умные, интеллектуально развитые дети, о которых заботятся любящие и мудрые взрослые. И детский дом – это тоже большая и дружная семья. В детском доме Стерлитамака сегодня живут 45 детей, хотя рассчитан он на 60 мест.
– Для поступающих к нам деток мы сразу начинаем искать родителей, – говорит директор детского дома Эльвира Наилевна Музафарова. – Приоритет отдаём возвращению детей в кровные семьи, но в них очень часто взрослые нуждаются в длительной социальной реабилитации. Работаем с родителями очень плотно: только в прошлом году мы вернули в родную семью 12 девочек и мальчиков.
– Это очень хороший результат, – считает директор Ишимбайского филиала Республиканского центра семейного устройства Разиля Мунировна Бахтиярова, которая в течение многих лет возглавляла в Ишимбае детский дом «Пеликан». – С 2007-го по 2010 год мы всех своих воспитанников определили в семьи, в том числе и в кровные, после чего наш детский дом закрылся. По большому счёту, в духовно здоровом обществе каждый ребёнок должен жить в семье.
О семье как высшей ценности шла речь на городском семинаре, который прошёл на базе детского дома Стерлитамака для педагогов и руководителей интернатных учреждений.
Тон работе семинара задал небольшой концерт, который для гостей подготовили воспитанники детского дома. Они пели, танцевали, читали стихи, разыгрывали весёлые сценки, показывали отрывок из башкирской легенды о храбром батыре Ильдаре, победившем врага. Глядя на воодушевление, с которым выступали ребята, участники семинара понимали, что в этом детском доме воспитанникам живётся хорошо. И всё-таки семья – это мечта каждого ребёнка, который её лишён. Поэтому очень важно формировать у воспитанников детского дома понятие о семейных ценностях. Ведь растущие здесь дети имеют слабое представление о социальных ролях отца, матери, бабушки, дедушки. Чтобы дети лучше осваивали гендерные роли, учились заботиться о младших и помогать старшим, сотрудники детского дома стараются вырастить из каждого ребёнка хорошего человека и ответственного семьянина.
– У детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, должны быть не только красивые люстры и персидские ковры, но и любящие родители, – говорит Р.М.Бахтиярова. – Поэтому в нашей стране и был принят закон о патронате. Государство пришло к осознанию того, что приёмные родители – это тоже профессия, которой надо учить. Но даже для переживших насилие и жестокое обращение детей их кровные родители остаются родными людьми. Я часто хожу на новоселья своих бывших воспитанников и вижу, что у них на полках стоят не портреты воспитателей и педагогов, а фотографии нерадивых матерей. И это надо учитывать в работе с такими детьми.
Теме психологической готовности педагога к работе с неблагополучными семьями было посвящено выступление Л.А.Грехт, психолога благотворительного образовательного фонда «Мархамат». А приёмная мать Ф.Р.Шакирова поделилась своим практическим опытом воспитания детей, взятых из детского дома.
- Мы с мужем прошли обучение: дети особые, и подход к ним нужен особый. Поначалу смотрели на свои новые обязанности как на работу, – призналась Фания Рафиковна. – А потом поняли, что это образ жизни, призвание. Я бросила работу, занялась только воспитанием детей. Наши мальчики во всём стараются подражать отцу, Никита обожает строить, всё время что-то сколачивает, Женя тоже что-то мастерит по дому. В магазин за покупками мы всегда ходим вместе. Спасибо школе, которая нас поддерживает: у нас в семье есть ребёнок с ЗПР. Дети растут ласковые, заботливые, они очень ценят домашние уют и тепло, любят сплетничать-чаёвничать со мной, я знаю все их секреты.
Практическая часть семинара состояла из нескольких занятий – социального «Мой подросток», психологического с элементами тренинга «Моя семья», ролевого «Семейные традиции», хореографического. Мы побывали на дискуссии-откровении «Всё начинается с любви», которую устроила для девочек в возрасте от 13 до 17 лет воспитатель Татьяна Владимировна Ефимова.
Разговор о любви получился душевным и содержательным. Говорили о видах любви, сравнивали это чувство кто с солнцем, кто с весной, кто с самой жизнью.
– Как вы думаете, зачем нужно говорить о любви? – спрашивает воспитатель девочек.
– Чтобы уметь её высказать, проявить, – предполагает Света.
– Чтобы научиться отличить настоящую любовь от простого увлечения, – добавляет её подружка.
А потом дети читают любимые стихи о любви, поют песню «Берегите своих детей», выполняют творческие задания, которые сами же и оценивают.
Особенно трогательной выглядит сценка, которую разыгрывают перед участниками дискуссии старшие воспитанники: молодая мама с грудным ребёнком на руках встречает после долгой разлуки вернувшегося из командировки мужа.
И вправду, 15-17 лет – самое время, чтобы начинать говорить о любви, а вместе с ней и об ответственности, ведь одного не бывает без другого. Важно, чтобы сегодняшние дети это хорошо понимали. Тогда и детские дома будут не нужны.